“赫敏總能找到解決問(wèn)題的方法，就像英語(yǔ)世界里的魔法。”坐在FLA圖書(shū)館的書(shū)桌前，Tina的指尖輕撫過(guò)《哈利波特與混血王子》的燙金書(shū)脊。這個(gè)癡迷奇幻文學(xué)與英文閱讀的初一女生，從原版有聲書(shū)的奇妙聆聽(tīng)啟程，以泛讀博覽魔法世界的萬(wàn)千風(fēng)景，用精讀細(xì)品故事里的動(dòng)人細(xì)節(jié)，邊讀邊記，將每日邂逅的絕妙詞句悉心收藏，在書(shū)寫與思索中，編織屬于自己的沉浸式《哈利·波特》閱讀成長(zhǎng)手記。她的蛻變故事，正如霍格沃茨城堡里那些會(huì)移動(dòng)的樓梯，每一步轉(zhuǎn)折都藏著意想不到的魔法。

二年級(jí)下學(xué)期，初到FLA的Tina，面對(duì)全英文授課像中了“鎖舌封喉”咒。公立學(xué)校的應(yīng)試英語(yǔ)與國(guó)際學(xué)校的全英授課之間，仿佛隔著整個(gè)黑湖的距離。“那時(shí)候做語(yǔ)法題就像在熬制魔藥，稍不留神就會(huì)炸鍋。”為此，母親為她特別定制了“咒語(yǔ)訓(xùn)練”——每天30分鐘分級(jí)閱讀配合語(yǔ)法特訓(xùn)，讓這個(gè)倔強(qiáng)的格蘭芬多女孩在兩年后完成逆襲。當(dāng)四年級(jí)的她第一次完整讀完《小王子》英文版，并成功升上母語(yǔ)班時(shí)，“那種感覺(jué)就像成功召喚出守護(hù)神”。

Tina的書(shū)包側(cè)袋永遠(yuǎn)裝著藍(lán)牙耳機(jī)，這個(gè)被她稱為“時(shí)間轉(zhuǎn)換器”的裝備，藏著持續(xù)三年的魔法：每晚聽(tīng)著《哈利波特》原聲入睡，周末騎行時(shí)循環(huán)播放，累計(jì)超過(guò)500小時(shí)的浸泡讓她的英語(yǔ)聽(tīng)力達(dá)到“攝神取念”的境界。“語(yǔ)言不是背出來(lái)的，是耳朵在無(wú)數(shù)個(gè)瞬間捕捉到的呼吸。”現(xiàn)在，她有了自己獨(dú)到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：先看電影了解情節(jié)，再對(duì)照中英文本，最后用原聲構(gòu)建語(yǔ)境，讓每個(gè)新單詞都像被施了“速速顯形”咒。

在FLA的第三個(gè)秋天，Tina發(fā)現(xiàn)這座“魔法學(xué)校”正在悄然變化：每周三的英語(yǔ)日，隨處可見(jiàn)的咒語(yǔ)書(shū)（英文讀物），越來(lái)越好的英語(yǔ)氛圍......這些改變?cè)谒磥?lái)都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。“真正的自由不是隨心所欲，而是知道自己要去往哪個(gè)站臺(tái)。”說(shuō)這話時(shí)，她正用英語(yǔ)熟練地給同學(xué)們講解《哈利波特》里的翻譯魔法，窗外的梧桐葉沙沙作響，恍若翻動(dòng)的羊皮紙卷。

采訪結(jié)束時(shí)，Tina向我們展示了她的英語(yǔ)積累本——泛黃的紙頁(yè)間夾著銀杏葉書(shū)簽，每個(gè)例句都像活點(diǎn)地圖上的墨跡般靈動(dòng)。

“明年我要去牛津大學(xué)找對(duì)角巷的原型”，她眨眨眼的樣子，讓人想起那個(gè)在車廂里分發(fā)巧克力蛙的棕發(fā)少女。在這個(gè)麻瓜世界里，總有人用堅(jiān)持與熱愛(ài)，把自己活成了會(huì)行走的魔法。